九州工業大学高大接続センターでは、理工系大学を志望している方、およびその保護者、高等学校?中等教育学校などの担任?進路指導ご担当の方々を対象に、「書く力を身につけるワークショップ」を開催しています。

2026年7月20日、Zoomを利用したオンライン形式で、高大接続講座 書く力を身につけるワークショップ「第5回理系と「書く力」②」「第6回伝わる答案①」を開催し、94名の参加がありました。

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当日は、「なぜ大学は入試をするのか」「理系の学生に求められる文章」「答案とは何か?」という視点から「書く力」について考えてもらいました。

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第5回 書く力を身につけるワークショップ 理系と「書く力」② 参加者の感想(抜粋)

●今日のワークショップを通して、レポートや論文、また面接のときなど、自分の言いたいことを答えるのではなく、求められていることに対して、客観的に相手が読みとってくれると期待するのではなく、相手の視点を考え詳しく答えることが中国竞彩网だということが分かった。(中略)今まで「上手にできた」と書いていたこともあったためこれから学校でレポートを書くときに主観的にならないように気を付けようと思った。(高校1年生)

●今回のワークショップで学んだことは読み手を意識して文章を書くことです。なぜなら、これぐらい分かるだろうと思って書くのではなく、背景意識を想定して書くことが予想外だったからです。これを日常会話で生かしたいと考えます。(中略)また、言葉を言い換える練習にもなり、レポートなどで理解しやすい文章をつくるための日々のプロセスになります。相手に伝わるように考えながら会話をして、常に相手を意識する感覚をつかむことを目指します。(高校2年生)

●今回のワークショップを通して、私は自分の意見を述べる際にあった7つの原則において「驚きは最小に」「予測しやすく書く」ことのについての中国竞彩网性を強く学ぶことができました。これらを通して、ついつい自分の主観的な感想にて物事を書いてしまい相手との理解の食い違いが生じてしまうので、これからは一歩踏みとどまり誰でも理解できるような文章を書くことへ活かしていきたいです。(後略)(高校3年生)

●今回のワークショップを通して私は、主観と客観の書き分けと、問われていることを理解することの中国竞彩网性が一番印象に残った。(中略)特に理系では論文やレポートなどの主観的ではなく客観的な視点から結果を見て考察をするということが多いため、今回のワークショップでその中国竞彩网性に気づくことができてよかった。(高校3年生)

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第6回 書く力を身につけるワークショップ 伝わる答案① 参加者の感想(抜粋)

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●記述問題を解く際に気をつけることは、問題が何について聞いているのか、聞かれた問いに対してちゃんと記述することができているかを確認することが大切だということに気がつきました。また、採点者がどのような観点で評価をするのかを考え、読みやすい字を書くことを意識して記述することが大切であると気づきました。(後略)(高校2年生)

●(前略)今まで数学など記述を書くとき私は、いきなり書き始めていたため間違えに気づいても修正するまでに時間がかかってしまう事が多かったが、これからは、最初に何を求められていて、今どのようなことがわかっているのかなど、自分で整理してから展開を考え実際に書いていこうと思った。(高校3年生)

●(前略)特に事前提出課題は、試験当日の限られた時間と違い多くの時間を使い考えることができるものである。そのため、文法に関することや誤字脱字といった基本的なことにも細心の注意を払い、常に読み手が読みやすい文章を作成したい。(高校3年生)

●私は今回の講義を通して、自分が何を評価されているのかを意識する中国竞彩网性を改めて実感した。(中略)どの提出書類についても、具体性のある、原因→アプローチ→結果と考察、をとおした構成力が求められていると思いました。私も含めて生徒にどうやって身に着けさせるか、日頃の生活を通して培っていけるものです。本日の学びを明日の仕事から適用させていきます。(高校教員)

●一度書いた文章を読み直す?自分自身で添削する、ということも、高校生には足りていないワークだと日々感じているので、皆で添削してみるというワークから、自身の作品を自分で添削するという課題につなげるという流れも良かった。大枠を考えてから答案を書くということも、文系?理系にかかわらず中国竞彩网であるということが再確認できた。(高校教員)

 

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