TH?C ??N

資料請求はコチラ お問い合わせはコチラ

Khoa Ki?n trúc và Thi?t k? M?i tr??ng Khoa Ki?n trúc và Thi?t k? M?i tr??ng

th? h? ti?p theo


Nó b?t ??u xu?t hi?n


hình d?ng.

?TIN T?CTh?ng báo

??c thêm

??C TR?NG

S? v?t/Ki?n trúc. Chúng t?i phát tri?n nh?ng h?c sinh có th? ?óng vai trò tích c?c trong m?i tr??ng, kh?ng gian, thiên nhiên và thành ph?.
C? th?, tr??c h?t h?c sinh s? ti?p thu ???c ki?n th?c, k? n?ng t? duy logic, k? n?ng m? hình hóa ?a di?n c?n thi?t cho thi?t k?.
Ti?p theo, sinh viên s? s? d?ng ki?n th?c này ?? khám phá nh?ng v?n ?? ch?a ???c gi?i quy?t liên quan ??n ki?n trúc và m?i tr??ng, tìm ra ph??ng pháp thi?t k? t?o ra giá tr? m?i và phát tri?n các k? n?ng chuyên m?n ?? ??a ra các ?? xu?t c? th?.
Chúng ta h?y cùng nhau suy ngh? v? nh?ng thi?t k? làm phong phú thêm x? h?i.

  • 01

    H?u h?t các l?nh v?c liên quan ??n thi?t k?
    B?n có th? h?c h?i.

    tính n?ng

    Thi?t k? lu?n ???c yêu c?u ?? c?i thi?n ch?c n?ng và s? tho?i mái ? nh?ng n?i có ng??i qua l?i. Sáu l?nh v?c tr??c ??y ???c nghiên c?u riêng bi?t, bao g?m ?? v?t, ki?n trúc, m?i tr??ng, kh?ng gian, thiên nhiên và thành ph?, ?? ???c k?t h?p thành m?t khoa. Trong khi t?p trung vào khóa h?c (l?nh v?c chuyên m?n) b?n ch?n trong n?m th? hai, b?n c?ng có th? ti?p xúc v?i vi?c h?c h?i t? các khóa h?c khác. Thi?t k? dành cho con ng??i ch? có th? ??t ???c b?ng cách m? r?ng ra ngoài ranh gi?i.

  • 02

    Kh? n?ng ho?t ??ng trong l?nh v?c mong mu?n c?a b?n
    H?c hi?u qu?.

    tính n?ng

    T?i thích thi?t k?, t?i thích con ng??i. Nh?ng ?ó là l? do t?i sao m?t s? ng??i có th? kh?ng quy?t ??nh ???c c?ng vi?c t??ng lai c?a mình. Trong n?m ??u tiên, sinh viên s? ???c ti?p xúc v?i vi?c h?c c?a t?ng khóa h?c và vào n?a cu?i n?m th? nh?t, các l?p d? b? cho m?i khóa h?c s? ???c t? ch?c. Khi ?? hi?u bi?t ch?c ch?n v? l?nh v?c này, hình ?nh v? lo?i c?ng vi?c t??ng lai và nguy?n v?ng c?a b?n th?n, b?n có th? ch?n m?t khóa h?c chuyên ngành và v?ng vàng ti?n t?i t??ng lai c?a mình.

  • 03

    T?t c? các khóa h?c cho phép b?n ??t ???c b?ng c?p thi ki?n trúc s?
    Có ???c gi?y phép gi?ng d?y (khoa h?c/c?ng nghi?p), v.v.
    ??c ?i?m c?a t?ng khóa h?c.

    tính n?ng

    Khi ngh? v? t??ng lai, t?i ngh? càng có nhi?u c? h?i thì càng t?t. Vì l? do này, chúng t?i ?? t?o ra m?t ch??ng trình gi?ng d?y cho phép sinh viên ??t ???c trình ?? chuyên m?n ?? tham gia k? thi ki?n trúc s? b?t k? h? ch?n khóa h?c nào. M?t tính n?ng khác là b?n có th? nh?m t?i các b?ng c?p t?n d?ng ???c ??c ?i?m c?a t?ng khóa h?c. B?n c?ng có th? ??t m?c tiêu ??t ???c gi?y phép gi?ng d?y v? khoa h?c ho?c c?ng nghi?p, ?i?u này r?t hi?m trong h? th?ng h?c thu?t này.

GI?I THI?U KH?A H?CGi?i thi?u khóa h?c

Ch?n m?t khóa h?c t? n?m th? hai sau khi tr?i nghi?m vi?c h?c t?ng khóa h?c trong m?t n?m

Khi quá trình ?? th? hóa di?n ra, vi?c x?y d?ng m?i tr??ng ?? th? b?n v?ng và b?o t?n c?nh quan là nh?ng thách th?c quan tr?ng ??i v?i x? h?i hi?n ??i.
K? n?ng quy ho?ch ki?n trúc và m?i tr??ng có th? ?ng phó v?i các th?m h?a nh? ??ng ??t c?ng ?ang ???c yêu c?u.
S? sáng t?o và khéo léo trong l?nh v?c thi?t k? là ?i?u c?n thi?t ?? hi?n th?c hóa m?t l?i s?ng th?nh v??ng và an toàn h?n.
?? ?áp ?ng nh?ng nhu c?u x? h?i r?ng r?i và ?a d?ng này trong l?nh v?c ki?n trúc và thi?t k? m?i tr??ng, chúng t?i ?ào t?o các nhà thi?t k? có th? ?óng vai trò tích c?c ? tuy?n ??u c?a l?nh v?c này th?ng qua giáo d?c nhóm nh? toàn di?n.
Sau khi h?c ???c nhi?u ki?n th?c c? b?n, sinh viên ???c chia thành sáu khóa h?c b?t ??u t? n?m th? hai ?? theo ?u?i chuyên ngành.
Th?ng qua t?t c? các khóa h?c, b?n có th? ??t m?c tiêu ??t ???c ch?ng ch? ki?n trúc s? h?ng nh?t ho?c ki?n trúc s? h?ng hai.
B?n c?ng có th? ??t m?c tiêu ??t ???c b?ng c?p và gi?y phép gi?ng d?y s? d?ng các ??c ?i?m chuyên bi?t cho t?ng khóa h?c.
(??n xin ch?ng nh?n khóa ?ào t?o giáo viên ?ang ???c ti?n hành. Tuy nhiên, do B? Giáo d?c, V?n hóa, Th? thao, Khoa h?c và C?ng ngh? xem xét, ngày b?t ??u d? ki?n c?a khóa ?ào t?o gi?ng d?y có th? thay ??i.)

GI?NG N?I C?A SINH VI?N Ti?ng nói c?a

  • 出口 実咲さん

    将来は一級建築士の資格を取得し、
    地元の大ホール建設に携わりたい！

    建築や水理、土木、建設材料、自然エネルギー、交通、測量、ICT…。都市創造に関わる学びは、興味がわく分野が必ず見つかると言い切れるくらい幅広い！厳しく温かい先生方もとても頼りになります。学生自治会の活動では各種188体育を企画運営し、オープンキャンパスでは司会も担当！学生生活はかなり充実しています。

    3年次から始まるゼミでは、建築分野の研究に取り組みたいと思っています。成人式に参加した時、中学の恩師に地元のホールの老朽化の話を聞き、新たな目標ができました。卒業後は大手建設会社に就職。一級建築士として、音楽ホールや成人式会場などの大規模な建造物を手掛けたい！多くの人の記憶に残る建物を創りたいです。

    数学と音楽が好きで、音楽ホールの建設に携われば、建築で音楽に関わることができると気づき、建築系の学科を志望。オープンキャンパスでの印象と建築士の資格取得に挑戦できるのが、大産大進学の決め手でした。

  • 西岡 良晏さん

    たくさんの人と関わりながら
    環境について研究する毎日が楽しい！

    フィールド系の授業やWEB授業などを通じて、幅広い視点から環境にアプローチ。４限連続で集中して取り組む「フィールドプラクティス」では、山の植物や生物を観察して植生地MAPを作成したり、駅前商店街の環境調査を通じて活性化を提案するなど、人との関わりの中で環境について深く学べたのが楽しかったです。

    4年次からは環境社会学ゼミに所属。過疎化が進む島の環境問題について取り組んでいます。現地に足を運んだり、島民の方々と直接話したり、課題を肌で感じながら研究を進めています。将来はSDGｓなど世界規模での自然環境問題に対して、大学での学びを生かし、少しでもよりよい未来に貢献できればと思っています。

    地球温暖化などの環境問題に興味があり、環境分野を学んで社会に求められる人材になりたいと思ったのが分野選びのきっかけ。環境を様々な分野や視点から学べる点に魅力を感じて進学しました。


C?i thi?n k? n?ng phát hi?n/gi?i quy?t v?n ?? và k? n?ng h?p tác.
[Phát tri?n ?? th?, du l?ch và thi?t k?]
Tìm hi?u các ph??ng pháp gi?i quy?t v?n ?? c? b?n s? d?ng m?i tr??ng ?? th? quen thu?c làm ch? ??. Ví d?, v?i ch? ?? phòng ch?ng và gi?m nh? thiên tai ? Thành ph? Daito, h?c sinh s? khám phá nh?ng ?i?m m?nh và ?i?m y?u c?a khu v?c và suy ngh? v? nh?ng kh? n?ng c?a khu v?c th?ng qua vi?c ?i d?o quanh tr??ng ??i h?c, ??c tài li?u và làm vi?c nhóm.
Suy ngh? v? cách các thành ph? nên ?ng phó v?i nh?ng tr?n ??ng ??t kh?ng th? tránh kh?i.
[Th?m h?a ??ng ??t và phòng ch?ng thiên tai]
Chúng ta có th? làm gì ?? b?o v? b?n th?n và cu?c s?ng kh?i ??ng ??t và gi?m thi?u thi?t h?i nhi?u nh?t có th?? Chúng t?i mong mu?n duy trì m?t thành ph? an toàn và an ninh b?ng cách tìm hi?u v? b?i c?nh c?a các tr?n ??ng ??t th??ng xuyên, các th?m h?a th? c?p nh? sóng th?n và hóa l?ng c?ng nh? phòng ch?ng thiên tai (c?ng và nh?) ?? ng?n ch?n thi?t h?i t? nh?ng th?m h?a này.
Giao ti?p v?i ng??i d?n ??a ph??ng và phát tri?n th? tr?n cùng v?i x? h?i.
[Bài t?p quy ho?ch và thi?t k? ki?n trúc/m?i tr??ng]
H?c sinh s? làm bài t?p th?c hành trong m?i bu?i h?i th?o. ??u tiên, chúng t?i ?i?u tra c?n th?n các ??c ?i?m ??c ?áo c?a khu v?c ?? b?o v? và s? d?ng tài nguyên ??a ph??ng. B?ng cách ?ó, b?n có th? ??t ???c ? t??ng và thi?t k? ban ??u c?ng nh? t?o ra m?t kh?ng gian h?p d?n.
??nh cao c?a b?n n?m. Tác ph?m c?a t?i ?ang ???c tri?n l?m.
[Tri?n l?m nghiên c?u t?t nghi?p xu?t s?c/Tri?n l?m nghiên c?u th?c s?]
??i v?i nghiên c?u t?t nghi?p, sinh viên s? tóm t?t k?t qu? nghiên c?u c?a mình b?ng cách vi?t lu?n v?n, thi?t k? ho?c s?n xu?t. Các tác ph?m tr?ng bày t?i tri?n l?m ???c bình ch?n là tác ph?m xu?t s?c c?a khoa th?ng qua s? c?nh tranh th?n thi?n gi?a các sinh viên h?i th?o d??i s? h??ng d?n c?a giám th?. ?ó là ??nh cao c?a 4 n?m ??i h?c, ??ng th?i c?ng là c? h?i ?? nh?ng ng??i ngoài tr??ng nhìn th?y.


n?m th? nh?t?
Tìm hi?u ? ngh?a và các v?n ?? c?a thi?t k?. 6 khóa h?c c? b?n quá.
Trong khi h?c nh?ng ki?n th?c c? b?n v? thi?t k?, t? h?c k? th? hai tr? ?i, sinh viên s? h?c nh?ng ki?n th?c c? b?n c?a sáu khóa h?c ?? chu?n b? cho vi?c l?a ch?n khóa h?c n?m th? hai. M?t ?i?m tuy?t v?i n?a là có nh?ng ho?t ??ng th?c t? b?t ??u t? n?m ??u tiên. T?n d?ng m?i tr??ng l?p h?c c?c k? nh? c?a m?t ng??i h??ng d?n và m?t s? sinh viên, b?n có th? hi?u s?u h?n v? t?m quan tr?ng và các v?n ?? c?a thi?t k? th?ng qua các bài t?p.
n?m th? 2?
Chia thành các khóa h?c, sinh viên có ???c k? n?ng tìm ki?m v?n ?? và gi?i quy?t v?n ??.
Th?c hành trong m?i khóa h?c. Ví d?, trong khóa h?c thi?t k? ki?n trúc, sinh viên tìm hi?u v? nh?ng thay ??i trong b? c?c kh?ng gian và các v?n ?? ???ng ??i th?ng qua các ví d? c? th? nh? th? vi?n và khu chung c?, sau ?ó làm vi?c theo nhóm ?? suy ngh? v? t?ng ch? ?? và ph??ng pháp thi?t k?. H?c sinh s? có ???c kinh nghi?m suy ngh? ??c l?p th?ng qua vi?c chia s? ? t??ng và th?o lu?n nhóm.
n?m th? 3?
Chuy?n sang các ho?t ??ng th?c hành n?ng cao h?n nh? "nghiên c?u tr??c khi t?t nghi?p".
Chúng t?i s? có nh?ng b??c ?i c? th? h?n ?? giúp b?n thành c?ng trong l?nh v?c mong mu?n sau khi t?t nghi?p. B?n s? phát tri?n các k? n?ng chuyên m?n ?? khám phá các v?n ?? ch?a ???c gi?i quy?t liên quan ??n ki?n trúc và m?i tr??ng, tìm ra các ph??ng pháp thi?t k? t?o ra giá tr? m?i và tóm t?t chúng thành các ?? xu?t c? th?. Chúng ta h?y cùng nhau suy ngh? v? nh?ng thi?t k? làm giàu cho x? h?i.
n?m th? 4?
Nghiên c?u t?t nghi?p d??i d?ng lu?n án, thi?t k? ho?c s?n xu?t.
S? l??ng giáo viên d? ki?n: 38. ?i?u này ph?n ánh s? ?a d?ng c?a các l?nh v?c gi?ng viên c?a chúng t?i. Có r?t nhi?u l?nh v?c mà s?c m?nh c?a thi?t k? có th? ???c th? hi?n, nh?ng chúng t?i s? ti?n hành nghiên c?u v? con ???ng và l?nh v?c ngh? nghi?p mà b?n mong mu?n c?ng nh? c?i thi?n k? n?ng c?a b?n. K?t qu? nghiên c?u có th? ???c th? hi?n d??i nhi?u hình th?c khác nhau nh? gi?y t?, thi?t k? ho?c s?n xu?t.
B?m vào ??y ?? gi?i thi?u gi?ng viên

H? S?

Doanh nghi?p t? nh?n

● C?ng ty TNHH Aisin
● C?ng ty TNHH ?i?n l?c Kansai
● C?ng ty TNHH Nhà Sekisui
● C?ng ty TNHH ???ng cao t?c T?y Nh?t B?n
● C?ng ty TNHH Konoike Gumi
● C?ng ty TNHH C? s? v?t ch?t NTT
● V?n phòng t?nh Osaka
● Tokyo, giáo viên khoa h?c c?p hai và c?p ba

*T? l? có vi?c làm là giá tr? trung bình c?a Khoa K? thu?t Thi?t k? và Khoa K? thu?t.

GI?Y PH?P

Trình ?? qu?c gia

  • Nh?ng b?ng c?p có th? ??t ???c cùng lúc v?i vi?c t?t nghi?p

    • 中学校教諭一種免許状(理科)※1
    • 高等学校教諭一種免許状(理科)※1
    • 高等学校教諭一種免許状(工業)※1
    • Tr? l? kh?o sát *5

    ※1 教職課程の所定科目単位の修得が必要です。
    ※5 認定要件および所定科目単位の修得が必要です。

    B?ng c?p cho phép b?n tham gia k? thi cùng lúc v?i vi?c t?t nghi?p

    • Ki?n trúc s? h?ng hai *2
    • Ki?n trúc s? g? *2
    • Ng??i quy ho?ch n?i th?t *2
    • Ki?n trúc s? h?ng nh?t *3

    *2 Yêu c?u hoàn thành các m?n h?c c? th?.
    *3 B?n có th? tham gia k? thi ngay sau khi t?t nghi?p b?ng cách hoàn thành các m?n h?c c? th?. Sau ?ó, b?n s? có ???c kinh nghi?m th?c t? và có th? ??ng k? gi?y phép c?a mình.

  • Nh?ng b?ng c?p b?n mong mu?n ??t ???c khi còn ?i h?c ho?c sau khi t?t nghi?p

    • K? s? qu?n l? x?y d?ng ki?n trúc h?ng 1 và h?ng 2
    • K? s? qu?n l? x?y d?ng c?nh quan h?ng 1 và h?ng 2
    • K? s? qu?n l? x?y d?ng c?ng trình d?n d?ng h?ng 1 và h?ng 2
    • Chuyên viên giao d?ch b?t ??ng s?n
    • Tr? l? k? s? chuyên nghi?p/k? s? chuyên nghi?p
    • Giám ??nh b?t ??ng s?n

B?ng c?p c?ng/t?

  • Nh?ng b?ng c?p b?n mong mu?n ??t ???c khi còn ?i h?c ho?c sau khi t?t nghi?p

    • ?i?u ph?i viên n?i b?
    • ?i?u ph?i viên m?i tr??ng s?ng phúc l?i
    • ?i?u ph?i viên màu s?c
    • K? thi k? s? s? d?ng CAD
    • K? s? c? s? th??ng m?i *4
    • Chuyên gia c? s? phúc l?i

    *4 C?n có kinh nghi?m làm vi?c sau khi t?t nghi?p.

CH?NH S?CH

  • M?c tiêu giáo d?c và nghiên c?u

    Khoa Ki?n trúc và Thi?t k? M?i tr??ng chuyên v? c? s? h? t?ng ?? th?, m?i tr??ng s?ng, con ng??i và thiên nhiên, m?i tr??ng ?? th?, ki?n trúc, thi?t k? n?i th?t, th? c?ng và thi?t k? s?n ph?m, ?? ?ào t?o nh?ng "nhà thi?t k?" th?c t?, nh?ng ng??i t?o ra và duy trì m?i tr??ng, kh?ng gian và m?i tr??ng b?n v?ng. nh?ng th? ??p ??, ti?n nghi, ti?n d?ng và an toàn.
    Ngoài ra, b?n có th? ho?t ??ng trong b?t k? l?nh v?c nào b?ng cách t?n d?ng t?i ?a các k? n?ng c? b?n c?a mình v?i t? cách là m?t nhà thi?t k? (kh? n?ng t? duy logic, kh? n?ng m? hình hóa nhi?u m?t, kh? n?ng gi?i quy?t v?n ??, ?? nh?y phong phú, k? n?ng giao ti?p, hi?u bi?t th?ng tin bao g?m CAD/CG, AI, v.v.) M?c ?ích là ?ào t?o “nhi?u chuyên gia” có th? làm nh?ng vi?c t??ng t?.

  • M?c tiêu giáo d?c/
    ba chính sách

    B?m vào ??y ?? xem các m?c tiêu giáo d?c và ba chính sách
B?m vào ??y ?? gi?i thi?u gi?ng viên