Phòng Thí nghi?m C? khí Giao th?ng v?n t?i

phòng thí nghi?m

Khoa C? khí Giao th?ng V?n t?i

Phòng thí nghi?m k? thu?t tính toán ???ng s?t

Giáo s? Makoto Akama

Phòng thí nghi?m c?a chúng t?i ch? y?u nh?m m?c ?ích áp d?ng k? thu?t tính toán vào ???ng s?t. V?i s? c?i thi?n ?áng k? v? hi?u su?t c?a m?i tr??ng máy tính, chúng t?i ?? gi?i thi?u các c?ng ngh? m? ph?ng tiên ti?n nh? tính toán song song quy m? l?n và tích h?p các ph??ng pháp ph?n tích, ??ng th?i ?ang th?c hi?n nhi?u ph?n tích khác nhau ?? gi?i quy?t các v?n ?? v? các hi?n t??ng ??c thù khác nhau c?a ???ng s?t mà ch?a ???c gi?i quy?t. ?? ???c làm sáng t? cho ??n nay. ??y là phòng thí nghi?m n?i chúng t?i ?ang c? g?ng Tính n?ng quan tr?ng nh?t c?a m? ph?ng là kh? n?ng "d? ?oán". N?u b?n có th? l?p m? hình chính xác m?t hi?n t??ng, ??t các giá tr? ??c tính v?t l?, ?i?u ki?n biên và ?i?u ki?n ban ??u thích h?p, ??ng th?i gi?i quy?t v?n ?? v?i ?? chính xác cao, b?n có th? s? d?ng ?i?u ?ó ?? d? ?oán t??ng lai.
Phòng thí nghi?m ??ng l?c h?c ch?t l?ng hàng kh?ng v? tr?

Giáo s? ASHRAFUL ALAM

Trong Phòng thí nghi?m ??ng l?c h?c Ch?t l?ng Hàng kh?ng V? tr?, chúng t?i ti?n hành nghiên c?u kh?ng ch? xung quanh các ph??ng ti?n bay t?c ?? cao và ??ng c? bên trong mà còn v? sóng xung kích, ng?ng t? kh?ng c?n b?ng, ph??ng pháp ki?m soát dòng ch?y, dòng hydro áp su?t cao và carbon dioxide siêu t?i h?n, vi l?ng, v.v.. Chúng t?i c?ng ?ang ti?n hành nghiên c?u phát tri?n các thi?t b? n?ng l??ng s?ch, ít carbon ?? ??t ???c SDG.
Phòng thí nghi?m K? thu?t Ch?t l?ng

Giáo s? Kazuhiko Ogawa

C?n có ki?n th?c k? l??ng v? dòng ch?y x?y ra trong ? t?, tàu h?a, máy bay, v.v. c?ng nh? dòng ch?y trong b? ch?a và ???ng ?ng trong các nhà máy c?ng nghi?p ?? c?i thi?n hi?u su?t c?a thi?t b? và ??m b?o an toàn v?n hành. Trong phòng thí nghi?m này, chúng t?i ti?n hành ph?n tích và c?n nh?c d?a trên ki?n th?c c?a chúng t?i v? k? thu?t ch?t l?ng và n? l?c phát tri?n thi?t b? m?i ?? ??m b?o an toàn.
Phòng thí nghi?m K? thu?t Truy?n nhi?t

Giáo s? Akira Sugiyama

Các b? ph?n kim lo?i dùng trong ? t?, tàu h?a… ph?i ???c gia c?ng thành hình d?ng phù h?p. Trong phòng thí nghi?m c?a chúng t?i, chúng t?i hình dung dòng ch?y và s? hóa r?n c?a kim lo?i nóng ch?y liên quan ??n quá trình "?úc". Chúng t?i c?ng x? l? m?i vi?c t? l?p k? ho?ch và thi?t k? ??n s?n xu?t các s?n ph?m ?úc.
Phòng thí nghi?m ?ng d?ng k? thu?t ?i?u khi?n

Giáo s? Tsutomu Tashiro

Chúng t?i ti?n hành nghiên c?u ?? gi?i quy?t các v?n ?? trong các h? th?ng liên quan ??n giao th?ng v?n t?i b?ng cách áp d?ng các ph??ng pháp d?a trên k? thu?t ?i?u khi?n. Chúng t?i gi?i quy?t nhi?u ch? ?? khác nhau, bao g?m ki?m soát lu?ng giao th?ng t?i các nút giao c?t, phát hi?n ?? k?t trong c?a s? ch?nh ?i?n và ?n ??nh t? th? cho xe l?n ngoài tr?i.
Phòng thí nghi?m k? thu?t nhi?t ch?t l?ng

Giáo s? Makoto Nagaoka

?? góp ph?n hi?n th?c hóa m?t x? h?i tái ch? n?ng l??ng và trung hòa carbon, Phòng thí nghi?m K? thu?t Nhi?t-Ch?t l?ng ti?n hành ph?n tích và m? hình hóa các hi?n t??ng nhi?t-ch?t l?ng liên quan ??n xe ?i?n (xEV), ?ng d?ng cho b?n sao k? thu?t s? và s? d?ng n?ng l??ng hi?u qu?. c?ng ngh?. Chúng t?i ?ang ti?n hành nghiên c?u v? Ví d? v? ?? tài nghiên c?u t?t nghi?p: Ph?n tích qu?n l? nhi?t c?a xe ?i?n d?a trên m? hình
Phòng thí nghi?m K? thu?t ?ng d?ng ?i?n t?

Giáo s? Katsuhiro Fukuoka

Chúng t?i ?ang ti?n hành nghiên c?u ?? t?ng ?? nh?y c?a "th? nghi?m dòng ?i?n xoáy" và "th? nghi?m h?t t?", là các ph??ng pháp th? nghi?m kh?ng phá h?y áp d?ng hi?n t??ng ?i?n t? và ?ánh giá ??nh l??ng hình d?ng khuy?t t?t. H?n n?a, chúng t?i ?ang nghiên c?u các cách ?? c?i thi?n vi?c áp d?ng c?ng ngh? ki?m tra kh?ng phá h?y ?i?n t? vào c? s? h? t?ng nh? máy móc v?n t?i nh? ???ng s?t và ? t?, ???ng b?, c?u và các thi?t b? nhà máy khác nhau.
giao th?ng con ng??i
phòng thí nghi?m giao di?n

Phó giáo s? Kazuya Ito

Chúng t?i ?ang nghiên c?u v? c?ng ngh? giao di?n ?? gi?i quy?t các v?n ?? có th? phát sinh gi?a con ng??i và máy móc v?n t?i trong 10 n?m t?i, c?ng nh? v? các ph??ng pháp giáo d?c ?? làm cho máy móc v?n t?i tr? nên quen thu?c h?n v?i con ng??i.
Phòng thí nghi?m K? thu?t ???ng s?t

Phó giáo s? Shinya Mashita

Trong khi t?p trung vào các v?n ?? ranh gi?i nh? tác ??ng c?a tác ??ng khí ??ng h?c c?a ph??ng ti?n ???ng s?t t?c ?? cao ??n m?i tr??ng bên ???ng s?t, chúng t?i c?ng t?p trung vào an toàn lái xe, s? tho?i mái khi ?i xe, lái xe trong ?i?u ki?n có tuy?t c?ng nh? h? tr? ng??i lái và LRT. r?t tham lam và bao trùm nhi?u l?nh v?c.
Phòng thí nghi?m K? thu?t H? th?ng Giao th?ng V?n t?i

Mitsue Morishita Gi?ng viên

T?i Phòng thí nghi?m K? thu?t H? th?ng Giao th?ng V?n t?i, chúng t?i gi?i quy?t m?t cách toàn di?n và có h? th?ng các v?n ?? k? thu?t liên quan ??n h? th?ng giao th?ng, ch?ng h?n nh? ? t?, ???ng s?t, tàu th?y và máy bay, v?n th??ng ???c x? l? riêng bi?t trong t?ng l?nh v?c k? thu?t, nh?m xem xét các h? th?ng giao th?ng khác nh? t?t Chúng t?i ?ang c? g?ng n?m b?t ?i?u này.
Phòng thí nghi?m K? thu?t V?n t?i và Phúc l?i

Haruka Asada Gi?ng viên ???c b? nhi?m ??c bi?t

Phòng thí nghi?m K? thu?t V?n t?i và Phúc l?i áp d?ng ki?n th?c v? các ph??ng ti?n nh? ? t? và xe l?a vào k? thu?t phúc l?i, ??ng th?i ti?n hành nghiên c?u phát tri?n các thi?t b? di chuy?n nh? có th? ???c v?n hành b?i ng??i già, thi?t b? phúc l?i m?i c?ng nh? các ph??ng ti?n và c? s? ???ng s?t kh?ng có rào ch?n.